Leerresultaten Meten en Interpreteren

Iedereen in het vakgebied van leren en ontwikkelen is er altijd over bezig en is er altijd bezorgd over.  Je hebt een interessant leeraanbod, een portfolio vol met aantrekkelijke en resultaatgerichte leermodules, webinars, e-learnings, interactieve workshops en leergroepen. Allemaal goed en wel.  Maar hoe weet je nu of je mensen ook daadwerkelijk 'leren'? En hoe hoe meet je zoiets?

Als je kinderen hebt of zelf student bent geweest ken je het verschil tussen goede cijfers op je examens halen en ook echt iets geleerd hebben, dus een assessment of test is niet het antwoord.

In deze korte module met veteraan designer, trainer en facilitator Francis Laleman leer je wat werkt en wat niet werkt en je gaat naar huis met een een pak vol handige tools om er meteen mee te beginnen.

Je bent HR-manager, L&D-manager of expert, instructional designer, trainer, organisatie-ontwikkelaar.

• Je bent vertrouwd met het concept van (virtuele) leerruimtes en je begrijpt welke leeractiviteiten zich in welke ruimte afspelen.
• Je hebt inzicht in relevante meetmethodes voor de verschillende leerruimtes en je hebt geoefend op casussen van je collega’s en uit je eigen organisatie.
• Je bent vertrouwd met de concepten uit “Evaluating Training Programs” van Donald Kirkpatrick en je begrijpt alle implicaties daarvan in een hedendaagse bedrijfscontext, inclusief omgevingen van 'het nieuwe werken'.
• Je weet hoe je met methodes van visual management over data kan beschikken die aantonen dat het leren is getransformeerd in leerresultaten.
• Je bent vertrouwd met de vraagstellingsmethodes van Peter Block en je weet hoe je daarmee data kan verzamelen die in verband staan met de 4-level evaluatiemethode van Donald Kirkpatrick.
• Je kunt moeiteloos een 4-level evaluatie toepassen op elke leersituatie.
• Je beschikt over handvatten om je 4-level evaluaties om te zetten in harde cijfers.
• Je weet hoe het meten van leerresultaten opnieuw het leren in de organisatie versterkt.
• Je beschikt over ankerpunten die je helpen om het geleerde toe te passen in je eigen organisatie.

• Intake
• Beginmeting
• Kwalitatieve en kwantitatieve data
• Koude en warme data
• Leerschalen (Kirkpatrick of beter?)
• Leerdata verzamelen: Design en toepassing
• Leerdata analyseren: Praktijkvoorbeelden
• Leerdata interpreteren & volgende stappen
• Werken met Solutions Focus
• Mijlpaalmeting

• Het is een korte, interactieve en enthousiasmerende online sessie van 200 minuten, met 10 minuten pauze.
• We maken gebruik van creatieve en activerende online werkvormen.

Francis werkt al 45 jaar met mensen en groepen, kunst, en de natuur. Hij leest, schrijft, schildert, tuiniert, en speelt. Hij is een partner, minnaar, en vader. Maar het leerpad in al  deze dingen gaat over steile bergen en diepe dalen – en veel strepen heeft hij nog niet verdiend. Stiekem hoopt hij dat blijven spelen en reflectie de sleutels zijn, maar hij weet nog niet op welk slot precies die zullen passen. Waarschijnlijk is loslaten het echte geheim, maar daar is hij voorlopig nog niet zo goed in.

Francis is dus op weg, Ook letterlijk. Afkomstig uit de de klei in de polders langs de Noordzeekust, waar de meeuwen roepen en aan de horizon de zon op de krijtrotsen van Dover zingt, als een sirene. Bijna twintig jaar woonde, leerde en werkte hij hoog in de bergen van de Himalaya, in India, en in Sri Lanka. Hij keurde zichzelf af als Boeddhistische monnik - maar blijft op zoek naar de beste manier om studenten de wonderen van de Sanskrit en Paliliteratuur te helpen ontdekken. En schrijven. Ondertussen heeft Francis de eerste bladzijde geschreven van wel honderd ingebeelde boeken. Omhelzen wat niet kan is dus een levenskunst. En altijd weer spelen met wat misschien mogelijk is.

Het is in het sociaal werk, met andere afgekeurden en mislukkelingen, op straat en in de rijstvelden, dat Francis ontdekte dat kinderen veel liever en beter leren dan volwassenen. Geinspireerd door Rabindranath Tagore, Paolo Freire en Augusto Boal belandde Francis ten slotte in de wereld van niet-conventioneel leren, waarin hij snel een stevige internationale reputatie uitbouwde, eerst in India en later daarbuiten, eerst bij de “unteachables,”, daarna ook in de nette kantoren van het bedrijfsleven.

Francis woont in Singapore. Je vindt hem op de meest onwaarschijnlijke plekken: in een telecombedrijf, een rijstfabriek, op een vrachtschip, in een opvanghuis in Jakarta. Hij is lid van The Scrum Alliance en The Systemic Design Association, geeft les aan The London Scrum Academy, is adviseur bij People Before Patients. Hij reist nog steeds de wereld rond met workshops over leren leren, levenslessen, Boeddhistische systeemtheorie, OD, Design, UX, Scrum, Agile, en de kunst van het faciliteren.